那些父母擔心的事

Q. 孩子會不會過早性行為？

如同我前述的，性行為代表的是親密的極致，在關係中極端地靠近。所以，擔心過早性行為之前，首先要教育孩子的是「性慾什麼麼？該如何處理」、「身體的界線，想靠近與被靠近是一種選擇」，身為父母要思考的是，孩子與他人的親密需求有沒有被滿足。很多家庭看似很正常，但父母親子之間是疏離且冷漠的，孩子在家中與人的親密感沒得到滿足，很自然地會往外發展。

親密的家庭自然會是較容易分享內在世界的，孩子與人談戀愛，自然會較不避諱與父母分享，也較不容易因為渴望與對方更親密，所以過早嘗試性行為。

此外，孩子是否會因為好奇而去嘗試。各位杯木啊…..性也是很累的，先要找到有個人願意跟你試，當孩子因為好奇會想要嘗試性行為，我倒也會關注的是孩子會不會有其他方面的需求沒有滿足，以至於他的眼光一直著眼性行為，想要藉著性來抒發？因為如同我們前面說的，性是一種生之驅力、一種生產力，也代表探索世界的能量，孩子的眼光一直著眼在性，會不會代表的是他現實生活的挫折，以至於用性來抒發比較容易？畢竟射出了，慾望就滿足了，去面對挑戰，反而是更困難的。

Q. 教孩子如何避孕，是否就會鼓勵孩子從事性行為？

教孩子避孕，是為了讓孩子理解，在性之後可能會面對什麼，如果他選擇了性的歡愉，他也必須為自己的身體負起應負的責任，這才是教育的真諦。教育的真諦並非父母師長蓋起一個溫室，設下一堆防線，要孩子不要碰，而是讓孩子知道自由與負責是一體兩面，自己的身體應該知道要為自己負責任。

也是因為教導孩子，在性行為之後，可能面對的，所以要教孩子怎麼保護自己的身體，在沒有準備好孕育生命前，要怎麼去避免懷孕或性病。

我倒是覺得不需要擔心會不會「鼓勵」孩子嘗試性行為，當孩子嘗試性行為，一個部分家長往往擔心的是年齡的問題，也要回歸請孩子思考，這個年齡有沒有辦法為「萬一」負起責任，如果沒有能力，自然必須要小心不去越線，或是要保護自己。當孩子已然長大，則父母或許擔心的是孩子選錯人、受到傷害，如果純然是情感受到傷害，我們也可思考，我們在家庭教育裡，給孩子的愛與支持夠不夠，當孩子有足夠的愛與支持時，有沒有復原的能力。

一如我前述的，性行為代表與人極端的親密。孩子過早的性行為，往往可能代表的是他渴望親密的部分。我覺得與其擔心教導避孕會不會鼓勵性行為，不如擔心孩子面對伴侶的渴望，但自己會不會不好意思拒絕，這也反映孩子內在界線的其中一部分。

Q. 接受多元性別教育孩子會不會變成同志？

事實上，目前的科學研究根本無法證實同性戀是後天造成的，而美國精神醫學會在1973年就發表了正式決議(Position Statement on Homosexuality and Civil Rights)，將同性戀自精神疾病中刪除。表示「同性戀本質上(per se)並不會損害一個人的判斷力、穩定性、可靠性或是整體的社會和職業能力」，並且公開呼籲停止對同性戀者的歧視。

接受多元性別教育，是期待社會對於不同性別特質的個體更加的尊重，允許每個人在不傷害他人的原則下都可以有自己的樣子，不需要符合社會既定價值觀，這個教育除了是允許個人尊重自己以外，更是教導「群體」尊重個別差異，降低因為性別特質或價值觀差異產生的霸凌或排擠。

孩子的性傾向並非可以隨意控制，那麼身為父母的我們必須思考，在面對孩子的性傾向，我們能夠給予多大的包容或支持，還是我們只希望孩子照著世俗的規則走，當孩子不如我們預期時，我們內在產生的感受，是發生了什麼事？是孩子的焦慮，還是我們的焦慮，對孩子的失望，是來自於我們對他什麼樣的期望。

所以，關於性傾向，說到底，這不是「選擇」的結果，如同孩子是高是矮是胖是瘦、個性開朗或是內向、好動或是文靜，這都不是做父母的我們能夠選擇或控制的，所以擔心孩子變成同志的背後，不妨問問自己為何擔心，方能降低做父母的焦慮。